5 müüti elu kohta, mida õpetatakse ülikoolides

<

Tunnistagem ausalt: välja arvatud mõned head sõbrad, mitmed huvitavad tuttavad, üliõpilaskülastused ja võime teha petevoldikuid ja märkmeid, ei anna riiklik haridussüsteem midagi. Te veedate 4-5-6 aastat keskkoolis - ja käite diplomiga ühes käes ja terve kott illusioone ja suuri ootusi - teises. Õnneks on, kui olete lõpetanud, kui teil on aasta või kaks aastat, kuidas töötab? ). Ja meie ülikoolide õpetajad, kes on harjunud õpilaste juhtkonda, haaravad teooriat, mida 90% ei rakendata kunagi kusagil mujal +, vaid „varustavad” neid 5 kahjuliku müütiga, millel pole tegelikkusega midagi pistmist.

“Parimad õpilased saavutavad parimad tulemused”: see müüt töötab enam-vähem samal ajal kui me räägime teie registris olevatest palgaastmetest. Väljaspool ülikoolide seinu ei tähenda see midagi. Kas te teate, kus meie kursuse viiest parimast õpilasest leidis aset pärast magistritöö lõpetamist kaks või kaks aastat? See on õige - ilma tööta. Neist 5 inimesest töötab ainult üks (kui ma ei eksinud) erialal. "Fivesi" (või "100 punkti", nagu meie ülikooli puhul) vahel ei ole seost ning edu väljaspool "alma mater" -ist pole olemas. Püsivuse, võime kasutada isegi ebasoodsat olukorda enda ja elutingimuste vahel on vaid seos, kuid mitte elu ja teie salvestusraamatu vahel.

„Mida kauem inimene töötab, seda rohkem kogemusi ja pädevust ta on”: kogu bürokraatlik süsteem SRÜ riikides + peaaegu kogu meie haridussüsteem põhineb sellel müüdil. Kus iganes sa ka läheksid, kohtad te kõikjal „tädi 40-50 aastani”, kes ei istu esimestel viiel aastal juhatusel, teadmata, kuidas 2013. aastal arvutit kasutada, kuid see on „väärtuslik töötaja” sest see on siin töötanud 15-20 aastat. Samal ajal (ja ma arvan, et teil on ka) on vähemalt kümmekond tuttavat ja sõpra, kes oma 20-25-28-aastastel omavad oskusi, teadmisi ja ideid, mis on 5 korda rohkem kui selle tädi puhul selle 60 (ja paljudel neist õnnestus töötada 5 aastat mitmetes suurtes ettevõtetes, asutustes ja alustavatel ettevõtetel, olles omandanud kogemusi ja teadmisi, et ükski „kogenud” ametlik ja akadeemiline teoreetik ei saa oma 15-aastasel istungil juhatusel. Kas soovite endiselt õppida teadmisi inimestelt, kes on õpetanud sama õpiku 10 aastat?

„Kõiki oskusi on võimalik hinnata ja mõõta” - müüt, mis keskkoolis hästi toimib, kus igaüks võib väärtustada arvestust. Ja siis peaks „lõpetaja” õpetama 2 aastat tegelikku (ja mitte teoreetilist) raamatupidamist. Oskusi sellistes valdkondades nagu disain, liidese disain, copywriting, online-turundus on üldse raske mõõta (sest ükski tõsine kodumaine ülikool ei ole välja töötanud veebidisainereid ega copywritereid ning isik, kellel on kaks projekti portfelli viie aasta jooksul, ei ole mingil moel identne oskused neile, kellel on kaks aastat - 25 projekti).

„On tunnustatud asutusi ja me peame selle aktsepteerima“: “vana kooli” õpetajate ja juhtide lemmik dogma. Selle müüdi juured on ajal, mil “partei oli nähtavam” ja poliitikute ja majandusteadlaste teosed 80 aastat tagasi toimisid ümberlükkamatute teooriate ja tavadena igasuguste tegevuste puhul: alates teadusest ja meditsiinist kuni maalini ja kirjanduseni. Nüüd on igas valdkonnas (välja arvatud ehk teoreetiline ja kvantfüüsika) „dogmade” ja kontseptsioonide läbivaatamine keskmiselt iga 4-5 aasta tagant. Olgu õlgadel ja võime analüüsida ja uurida - see on palju olulisem kui paindumatu veendumus, et „kõike öeldakse graniidist.“

"Me peame järgima reegleid": kui see müüt oleks tõsi, siis ei oleks Steve Jobsit, Bill Gatesi, Mark Zuckerbergi, Bob Dylanit, Klitschko vendi ja Tiger Woodsi. Reeglite puudumine ei tähenda, et tänavat on vaja ületada punase tulega, süüa käega kahvli ja nuga asemel ja vannutada avalikes kohtades. Reeglite puudumine tähendab, et puudub universaalne retsept või harilik elukava, mida tuleks järgida, et kõik oleksid rahul ja te oleksite „sobivad” vanaduspensioni surm. Tegelikult saame kõrgharidusasutuses haridust mitte selleks, et eeskirju järgida, vaid täiustada oma teadmisi teatud nišis ja luua midagi uut, mis on vastuolus vana toorme-rahasüsteemiga, sotsiaal-kultuuriliste ja tehnoloogiliste sidemetega ühiskonnas. Siin on kodumaised ülikoolid mingil põhjusel unustanud selle nüansse.

Ma olen peaaegu 100% kindel, et teil on oma „müüdid”, millega saate sellesse nimekirja lisada. Ärge kartke: mida kiiremini te mõistate, olles ülikooli seintest lahkunud, kus sa olid petetud, seda lihtsam on hüvasti jätta illusioonidega ja saavutada tegelikke, mitte teoreetilisi edusamme.

<

Lemmik Postitused